Un grupo de 24 docentes participaron en la @MisionEducador con el objetivo de incidir en la Política Pública de Educación de Bogotá. Muchas gracias a ellos por ser parte de esta entrega de resultados de la Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana. #LaMisiónContinúa pic.twitter.com/JGbVUvTahM
— Alcaldía de Bogotá (@Bogota) August 12, 2021
La experiencia que tiene lugar en el Colegio San Bernardino IED, de la localidad de Bosa, busca aportar en la construcción de una comunidad educativa intercultural en medio del territorio Muisca de Bogotá. En este sentido, es relevante la relación entre territorio, identidad y memoria personal y colectiva que se aborda a través de diversas acciones pedagógicas como Ishcani, biciclase y el Consejo de etnias.
Desde hace varios años los estudiantes del colegio San Bernardino de la localidad de Bosa trabajan bajo un método pedagógico que incluye la investigación, la participación activa y el moverse por el territorio. Se trata de una metodología que tiene como fin construir “una escuela en donde se privilegie la construcción de identidades”. Según la profesora Blanca María Peralta “el principio a seguir es el conocerse y re-conocerse a través de la itinerancia tanto por la historia de las familias [como] por los territorios de Bosa y Bogotá”. La propuesta de Peralta se basa en la idea de que, históricamente, las identidades “han estado dadas por agentes externos a las comunidades y a sus prácticas”. El nombre de esta propuesta pedagógica es MuisKanoba, que traduce “Sangre del alma del pueblo”, una frase que transmite la necesidad de involucrar en un único concepto identidad, aprendizaje y territorio. En ese sentido, Muiskanoba implica “revisar y en un término más estricto deconstruir la historia […] desarmar los discursos y encontrar puntos donde no hay coherencias”.
En otras palabras, el conocimiento lo construyen los propios estudiantes basados en cinco principios orientadores: 1. Territorio-Escuela-Territorio: basado en la idea de que las identidades se construyen con base a un territorio específico. 2. Construcción escolar de comunidad: basado en la idea de que “cada escuela, de manera paulatina, se convierte en centro de la mayoría de relaciones sociales y culturales de una comunidad”. 3. Seinijsuca: “significa “correr la tierra” es decir, caminar por el territorio, correrlo, recorrerlo en estrecha relación con el terreno que se está pisando”. 4. Itinerancias didácticas: que son “los tejidos de relaciones con conceptos o procesos propios de las disciplinas que en la escuela se presentan”. 5. Construcción de las personas para construir conocimientos: basado en la idea de que “antes que cualquier contenido “científico” o “académico”, es prioritaria la construcción de las personas”.
Categories: Bosa
viernes, 10 de abril de 2020
Actividad 4 Educación Física º:º:º:º:º:º:º Secundaria Jornada Tarde Familia
Armonías corporales
Secundaria Jornada Tarde
Familia, vamos a practicar los ejercicios que presentan estos profesores de Bogotá.
Durante los momentos de juego en cada hogar, intentaremos hacer música con el cuerpo.
Cuando la familia logre componer un ritmo (incluso usando instrumentos musicales), vamos a grabar un pequeño video (mínimo un minuto y máximo dos minutos).
Adjuntar el video en un mensaje desde su cuenta de facebook a:
En el mensaje deben escribir nombres y apellidos de estudiante, y el curso.
Si participan estudiantes de varios cursos en una misma familia, deben adjuntar el archivo de video con los datos correspondientes de cada estudiante y su curso.
Preguntas a: jpanqueba@educacionbogota.edu.co
Si participan estudiantes de varios cursos en una misma familia, deben adjuntar el archivo de video con los datos correspondientes de cada estudiante y su curso.
Preguntas a: jpanqueba@educacionbogota.edu.co
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